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“温和而坚定”的伊滨教育发展之路-亚博app

本文摘要:十年来,从乡村教育到城市教育的建设迅速横跨,保守忠诚的伊滨教育发展道路在五年前,伊滨区教育是典型的乡村教育,硬件设施差,现代化教育设备不足,教师能力弱,学生大幅萎缩。5年来,伊滨区大力提高学校教育大楼等硬件设施,全力实施新的课程改革教育模式,规范学校、教师管理制度教育各方面水平频繁提高。 五年后,伊滨区成绩优异,学生开始相继转学。现在,伊滨区的教育事业以十年来从乡村教育到城市教育为目标,稳步前进。

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十年来,从乡村教育到城市教育的建设迅速横跨,保守忠诚的伊滨教育发展道路在五年前,伊滨区教育是典型的乡村教育,硬件设施差,现代化教育设备不足,教师能力弱,学生大幅萎缩。5年来,伊滨区大力提高学校教育大楼等硬件设施,全力实施新的课程改革教育模式,规范学校、教师管理制度教育各方面水平频繁提高。

五年后,伊滨区成绩优异,学生开始相继转学。现在,伊滨区的教育事业以十年来从乡村教育到城市教育为目标,稳步前进。□东方今报记者转向继伟通讯员陈晓辉/文记者张欢欢通讯员王顺杰/图讯五年代价,五年提高了第二段时间,根据洛阳市伊滨区管理委员会的工作决定拒绝,伊滨区教育中心主任魏明奎对伊滨区教育现在的发展情况展开了识别请示。到今年国庆节,魏明奎正好在伊滨区教育中心工作了5年。

这次请示的工作也需要冷静下来,总结了5年的工作。其中,2011年,伊滨区全区2164名学生参加考试,省级示范高中在线312人,在线率仅为14.6%,洛一高在线38人,在线率仅为1.7%,今年伊滨区全区2314名学生参加考试,省级示范高中在线659人,在线亲戚率约为28.8%,洛一高在线131人,在线亲戚率约为5.7%。

从这样的数据可以看出,近年来伊滨教育质量的提高,魏明奎对伊滨区教育的10年从乡村教育到城市教育跨域发展目标,充满信心,让伊滨区的所有教育人员都看到了伊滨区教育发展的期待。这两组数据看起来非常简单,但其背后的内容托付一点也不简单。

自2010年正式成立以来,伊滨区教育中心通过提高学校基础条件、组织教师自学训练、创造性教育制度等多个方面,为了构筑伊滨区教育,从乡村教育到城市教育的跨越目标,不懈努力。最初,伊滨区教育基础薄弱,硬件、软件全方位脆弱,全区中小学规模小,校舍陈旧,现代教育设备不足,教师能力弱,老师和家长也对教育失去信心,现在回顾5年前伊滨区教育的情况,魏明奎感叹很多,同时,第一次来到这里转变从残破引起的校园开始,时间回到5年前,2010年国庆节后,魏明奎月回到伊滨区教育中心工作,来之前,他对伊滨区教育发展情况有了一些了解,典型的乡村教育是他实地调查后,对伊滨区教育当时情况的总结,事实也明显。为了控制伊滨区教育发展的第一手资料,尽快理解工作构想,就任后魏明奎曾在各乡镇农村中小学进行现场调查,与一线教师交流,理解学校发展的困难。

寇店镇实验小学是他去的第一所学校。学生教室和老师的卧室都是以前窑洞式的土楼,桌子和椅子的长椅本来就有勇气,教室的窗户上没有玻璃,还是用塑料布,屋顶漏雨,铺着厚厚的草席作为通风部门,魏明奎至今有很多细节其次,他访问了诸葛一中、寇店一中等多所学校,情况基本相同,完全到了一所学校,学校破旧的情况,让他不安静。一段时间的实地访问后,魏明奎意识到这种情况一定会发生变化。

专门从事多年教育工作的他,比任何人都要准确优秀的教育教育资源,对孩子自学茁壮的重要性。之后,伊滨区教育中心开始专门决定工作人员了解各学校的实地调查,让学校根据情况提高自己所需的资金和项目的反对,从那一年开始,伊滨区教育悄然发生了变化。校长们嘴里想不到的校园变化,考虑了5年,现在伊滨区内的学校又发生了很大的变化。

10月9日下午,从寇店镇实验小学出发,记者看到学校东侧的综合教育大楼已经完成施工,校长李利平说明下个月将交付投资100万元以上的综合教育大楼,一楼是广阔的餐厅,二楼是教室和教师宿舍。1997年,李利平毕业后回到寇店镇实验小学教育,对于学校这几年再次发生的变化,她最有发言权。

那一年学校条件非常困难,孩子们冬天在窗户上没有玻璃的教室放学,几乎没有教育设备,老师的课只靠教科书,老师住在旧土楼里,晚上总是被老鼠吓得睡不着觉。李利平说,现在学校的各个教室都建了班级,多媒体代替了过去的粉笔和黑板,过去凹凸不平的校园路面,现在是平坦的水泥地,学校的计算机教室等多功能室配备齐全的李利平,必须考虑学校这几年的变化。在某种程度上,诸葛一中的校长周黎光表达了自己学校的变化。

当天上午,谈到诸葛一中近年来再次发生的变化,周黎光迫不及待地带着记者去学校改建的餐厅、学生宿舍和有空调的教室和宿舍。为了提高农村学校的办学条件,管辖区的孩子们有了良好的自学环境,从2011年到2014年,伊滨区投资4530.31万元,完成了全区中小学的267个校福工程和脆弱的学校改建项目,同时投资3099.63万元,大力提高教育改建等各种工程,全区中小学的办学条件越来越高。

山西太古创造的24字课改变了秘籍,提高了学校的基础设施后,如何提高教育教育质量,出现了伊滨区教育提高的另一个难题。此次,魏明奎使用的方法是向外玄奘,让教师们进入校门自学地方先进的设备课改模式,展开内化和提高。

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2012年,伊滨区教育中心组织了70名一线教师,魏明奎特地带队到山西省太谷县开展了2天的自学现场调查,其间通过讲座评价课、现场调查、座谈交流等多种方式,自学24字课改变了教育模式。这也成为伊滨区教育对外玄奘发展的开始。接手时,伊滨区教育中心多次决定校长、教师去山西省太古县自学经验,回到木村实施。

10月10日,在伊滨区诸葛镇福民巷小学,五年级四班下午的第一堂课是语文课,放学后,老师刘婷不是马上说话,而是让学生根据漏学方案分组讨论自学,展示学生的成果,最后老师对学生吃不完的问题进行讲座。这是伊滨区中小学考虑实施的24字课改革教育模式。福民巷小学校长董朋高说明,这种教育模式多学习,重点是4人组合作,学生自学控制教材中70%的内容,20%通过组讨论控制,10%通过教师教授获得,即调动儿童自学积极性,提高教育质量。关于这一点,诸葛一中的校长周黎光感觉很深。

因为从开始实施这样的教育模式以来,诸葛一中最近两年的招生成绩显着提高,今年该校有120人进入省级模板高中,比2013年减少了70多人。为了帮助实施新的课程改革教育模式,2013年初伊滨区教育中心以中小学班级工程建设为契机,组织全区500多名教师参加班级设备应用于能力训练,提高教师信息化教育能力和水平。

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多达近三年来,伊滨区教育中心相继开展教师培训约430万元,参加教师万馀人。构建公平环境,唤起教师工作积极性,提高学校教育硬件,引进先进设备课改教育模式,是学校发展的一些外在因素,提高学校教育质量的关键在于教师,调动教师们工作积极性后,效果不明显。这一点,多次当过多年校长的魏明奎非常准确。

为了希望很多教师扎根于基层,放心教育,2012年以来,伊滨区又增加了投入,每年减少财政支出约2000万元,全区教师每月减少人均工资800元,创意实施山区教师补助金,山区教师每月可领取320元补助金,山区学校和山区脆弱教育点教师每月补助金420元。除了为教师寻求经济补贴外,伊滨区教育中心还侧重于营造公平公开发布的工作氛围,以调动广大一线教师的工作积极性。

众所周知,教师职务审查关系到每个教师的切身利益,如果公平公正,教师教育过程中的许多问题就会解决。魏明奎说,伊滨区教育中心为了给教师们创造公平的环境,将职务定员只分配给各乡镇和学校,完全堵塞定员的现象,通过吃省级职务评价文件,融合伊滨实际取得选票方案,在网上发表所有选票人的分数、排名,拒绝监督,融合教师明确提出的合理建议,最后发售优秀教师选票制度,深受教师们欢迎。从2012年开始,伊滨区教育中心发售校长竞争制度,实施全体教师参加竞争校长岗位,通过笔试、试镜、演说等方式,投票决定成绩优秀者,教育中心任命各学校。

2013年,马红娟以竞争的方式获得了寇店一中校长的职务,她坦白说,作为女教师,在很多竞争中不占优势,是校长竞争的公平方式,通过向评委展示自己成熟期的学校构想,在大家中脱颖而出,指出校长竞争制度非常公平。学校显着提高了外流学生,为了全面进行素质教育,从2012年开始,伊滨区教育中心组织全区中小学继续积极开展小手拉伸,文明一起回顾主题教育和阳光体育活动,利用假日积极开展家长学校等各种亲戚,全区学校积极开展样品跳绳活动学校教师条件的提高和教育水平的大幅提高给学校带来了声誉的提高。

把孩子送到外面上学的家长们,面对高额的借阅费和家门口学校大幅提高的教育质量时,很多人都会自由地把孩子带回家门口上学。福民巷小学五年级四班学生晓丽(化名)就是这样的情况,到现在的学校为止在洛阳市老城区的小学学习,之后老家学校的教育质量显着提高,今年暑假过后,父母在这里上学。这类学员转学的现象,在伊滨区诸葛一中、寇店一中、寇店镇实验小学等学校普遍存在,多达,今年伊滨区学员转学人数约为数百人。总结了五年来伊滨区教育在各方面的提高,比起刚到伊滨区教育中心工作的时候,魏明奎的心有点深刻,同时现在的成绩,确认自己的想法是正确的。

实现教育是一种快乐,不能急功近利,在他人中很明显,伊滨区教育在10年内构建了乡村教育到城市教育的横跨,有点快,但这是各种现实要求,必须对孩子们负责管理。魏明奎说,他抱着这样保守忠诚的心情回顾,相信伊滨区的教育一定能构筑从农村教育到城市教育的变化。


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